LA FINALITÉ de l’éducation thérapeutique du patient et de son entourage proche est avant tout l’acquisition de compétences d’adaptation et de capacités d’action pour une gestion de la maladie. S’il n’est pas véritablement nouveau, ce concept, qui rend le patient « partenaire des soignants, et expert de sa maladie », connaît aujourd’hui un surcroît d’intérêt. « Il s’agit d’une réalité déjà ancienne qui a été, ou aurait dû être, appliquée depuis toujours par les médecins et les autres professionnels de santé », estime le professeur de pédiatrie, Danièle Sommelet (Nancy).